Guía para el/la estudiante virtual de la
CCAV Dosquebradas
Carrera 23, Diagonal 25F - Sector de Milán - Dosquebradas - Risaralda.
Tel. 6-3116599
Carrera 23, Diagonal 25F - Sector de Milán - Dosquebradas - Risaralda.
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| Dirección - CCAV Dosquebradas Dra. Inés Guerrero Guzmán ines.guerrero@unad.edu.co |
1. Bienvenida
Apreciado/a Estudiante Unadista: Reciba un Cordial saludo de Bienvenida al Centro Comunitario de Atención Virtual -CCAV- Dosquebradas. En este espacio encontrará los apartados temáticos que le ayudarán a
apropiarse mejor del ambiente virtual en el que adelantará su aprendizaje y
conocerá los múltiples recursos de apoyo para el mismo.
2. Recursos de la web 2.0
El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario
y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los
usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios
web donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los
contenidos que se ha creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las
comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
Las herramientas de comunicación sincrónica permiten el proceso de comunicación a tiempo real entre alumnos y tutores de tal manera que todos/as -alumnos y tutores- están conectados en el mismo momento. Como ejemplos de comunicación sincrónica se tiene: chats, sistemas de videoconferencia, sistemas de webconference o webminar y la pizarra virtual, entre otros.
Las herramientas de comunicación sincrónica permiten el proceso de comunicación a tiempo real entre alumnos y tutores de tal manera que todos/as -alumnos y tutores- están conectados en el mismo momento. Como ejemplos de comunicación sincrónica se tiene: chats, sistemas de videoconferencia, sistemas de webconference o webminar y la pizarra virtual, entre otros.
Las herramientas de comunicación asincrónica
son aquéllas que, en cualquier curso de formación online, el proceso
de comunicación entre alumnos y tutores no se produce a tiempo real;
es decir, que los alumnos y tutores no están conectados en el mismo
momento.
La manera como nos relacionamos ha cambiado gracias a las tecnologías de la comunicación. La comunicación es sinérgica en la red: se interactúa, se dialoga, se colabora y se crean comunidades. Los usuarios de la red aportan contenidos y enriquecen el conocimiento y la información disponibles en la red
En la Consejería Académica de la UNAD se consideran indispensables como
apoyo para un exitoso trabajo de los/las estudiantes en su ambiente virtual -y
por ello se les recomienda- los siguientes recursos de la web 2.0 :
Correo Electrónico: El correo electrónico es un servicio suministrado a través de un proveedor. En la UNAD, el estudiante se responsabiliza de la información allí contenida y de su uso correcto, con el fin de preservar su información. Cada estudiante podrá contar con una cuenta de correo electrónico para la comunicación directa con la Universidad y/o entre estudiantes. Consulte: Instructivo para uso del correo electrónico institucional. Da a conocer las condiciones y políticas de uso del correo electrónico establecidas, así como las pautas y pasos a seguir para su creación y administración, como medio de comunicación en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.
Skype: es un Software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet. El código y protocolo de Skype permanecen cerrados y propietarios, pero los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicación ejecutable del sitio web oficial: http://www.skype.com/intl/es/get-skype/on-your-computer/windows/. Los usuarios de Skype pueden hablar entre ellos gratuitamente. Otra opción que brinda Skype es "Skype In", gracias a la cual se otorga un número de teléfono para que desde un aparato telefónico, en cualquier parte del mundo, se pueda contactar al computador. Además, se provee de un servicio de buzón de voz. Skype Zonal: "consejeria.unad.zocc"
Wiki: Las ventajas, permiten a los usuarios crear, investigar temas y redefinir conceptos online de modo colaborativo en páginas conceptuales, realzar o informar sobre la ejecución de proyectos, realizar brainstorming o seguir la metodología de “Aprendizaje basado en problemas” para organizar reuniones, es decir, que son múltiples sus aportes para la educación. Entre las desventajas cabe mencionar que no existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de elementos escritos o de "copiar y pegar"; como poco intercambio/ articulación (no suma lineal) de aportes, se pierde el objetivo estricto de la colaboración, a medida que se avanza hipertextualmente en la producción escrita.
Voxopop:
www.voxopop.com. Hace un aporte valioso a la personalización de foros
de trabajo colaborativo en un curso virtual. Es una herramienta que
permite a los usuarios intervenir en un foro mediante la grabación
por voz de su participación. Esta herramienta permite la
participación en grupos con temáticas académicas o de intereses
previamente establecidos. Permite la creación de nuevos grupos, los
cuales pueden ser públicos, privados o públicos con restricciones en
la participación. Esta herramienta permite aún más dar una
personalización de los foros de trabajo, para que no se convierta en
una constante de escritura sino algo más interactivo; lo mejor de
todo es que es totalmente gratuita. (http://www.cognicion.net/index.php?option=com_content&view=article&id=447)
Redes Sociales: Una red social es una estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre si. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios finacieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros. Se usa también como medio para la interacción entre diferentes como chats, foros, juegos en línea, blogs, etcétera. El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, etcétera. En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la llegada de sitios tales como MySpace o Xing.
Para ingresar al FaceBook de la UNAD Dosquebradas, abra su cuenta y haga click en: http://www.facebook.com/pages/UNAD/197530266927370.
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| Escuela ECBTI - CCAV Dosquebradas |
3. Estilos de Aprendizaje
En el estilo de aprendizaje personal, influyen muchos factores
distintos,aunque uno de los que más incide, es el relacionado con la forma
en que se selecciona y se representa la información.
- Aprendizaje Auditivo: Una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio.
- Aprendizaje Visual: Las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente.
- Aprendizaje Kinestésico: Las personas con sistemas de representación quinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas. Las personas quinestésicas se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas. Como público, son impacientes porque prefieren pasar a la acción.
Enlaces de Apoyo a los Sistemas de Aprendizaje
- Precisiones conceptuales sobre el concepto de Estilo:http://www.slideshare.net/jlgcue/estilos-de-aprendizaje-presentation-957731
- Estilos de Aprendizaje. Definición: http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc5.pdf
- los estilos de aprendizaje manejados por Kolb: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático:Yhttp://www.youtube.com/watch?v=GO249GDnQDY
- Estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico: http://pitha7.wordpress.com/2009/02/11/estilos-de-aprendizaje-visual-auditivo-y-kinestesico/
- En la siguiente dirweb, encontrará una actividad para que pueda identificar, en cuál o cuáles de ellos, se focaliza más su proceso de aprendizaje: http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm
4. Mediación en la Consejería Virtual y Enlaces académicos
A continuación, se presentan algunos enlaces de apoyo académico o tecnológico para el/a estudiante en su incursión en el Ambiente Virtual de Aprendizaje -AVA-
Otros enlaces recomendados:
- http://ciberprensa.com/estudiantes-20-herramientas-web-para-estudiantes/
- http://wwwhatsnew.com/2009/04/06/10-herramientas-online-para-estudiantes/
- http://aprendizajeweb2.blogspot.com/
- http://profesorautn.livejournal.com/1408.html
- http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090331120638AA2GCcH
- http://prometeo.us.es/elearning/tutorias/tema1/pagina1.htm
- http://www.youtube.com/watch?v=AOgykFsWIN0
- http://www.youtube.com/watch?v=eiDByrHnukI
- http://www.youtube.com/watch?v=jSb3wbwQvo
- http://www.youtube.com/watch?v=MNUsfMn-EFk&feature=related
5. Netiqueta, Políticas frente al plagio, Normatividad
Los siguientes links le permitirán obtener mayor información sobre algunas Normas y Políticas Institucionales y acceder a los servicios de la Consejería Académica Virtual.
Los siguientes links le permitirán obtener mayor información sobre algunas Normas y Políticas Institucionales y acceder a los servicios de la Consejería Académica Virtual.
- Reglamento General Estudiantil:
- Reglamento académico:
- Reglamento de investigación
- Reglamento de bienestarestudiantil:
- Estatuto de Propiedad Intelectual:
- Consejería Virtual: En este enlace encontrará apoyo virtual a procesos de pre-matrícula y matrícula, apoyo virtual a selección de cursos académicos y mediación, acompañamiento pedagógico, académico y tecnológico, motivación, orientación y acompañamiento constante y efectivo, Inducción completa en el proceso de formación, seguimiento a situaciones reportadas, FUS Digital, Pruebas Nacionales, Inclusión y otros servicios que requiere y cómo consultarlos.
Requisitos para acceder al servicio:
Para
acceder al servicio de Consejería Académica en línea, usted requiere
tener instalado en su computador el programa Skype. Al momento de
iniciar el chat, el programa debe estar activo y usted debe estar
conectado con su usuario. Skype Zonal: "consejeria.unad.zocc"
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Area Administrativa - Consejería Académica - CCAV Dosquebradas |
CONSEJERO ACADÉMICO
Esp. Wilson Fabio Valencia Aguirre
correo: wilson.valencia@unad.edu.co
Skype: wilsonfvalenciaaguirre
Telefóno (6) 311 65 99 Ext 105
Cel. 3216249694 - 3162786025
Skype Zonal: consejeria.unad.zocc
Skype Zonal: consejeria.unad.zocc
6. Referencias bibliográficas
Normograma:
Normatividad:
http://zibyncared.ning.com/profile/WilsonFabioValenciaAguirre
http://zibyncared.ning.com/profile/FREDDYMAYORENTERIA
http://recursoswe.blogspot.com/
http://formacion.unadvirtual.org/moodle/help.php?module=wiki&file=howtowiki.html&forcelang=
http://sourceforge.net/projects/erfurtwiki/
http://profesorautn.livejournal.com/1408.html
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090331120638AA2GCcH
http://prometeo.us.es/elearning/tutorias/tema1/pagina1.htm
http://www.mailxmail.com/curso-informatica-capacitacion-docente-cuba/informatica-telecomunicaciones-comunicacion-asincronica-sincronica
http://www.genbeta.com/web/la-otra-lista-de-las-mejores-herramientas-web-20-para-estudiantes
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/1405087/100-Herramientas-digitales-para-profesores-y-alumnos.html
http://ciberprensa.com/estudiantes-20-herramientas-web-para-estudiantes/
http://wwwhatsnew.com/2009/04/06/10-herramientas-online-para-estudiantes/
Fotografías: CCAV Eje Cafetero. UNAD. W. Valencia A.
Muy completa la información que se encuentra en el blog. Sin duda un recurso muy importante de orientación.
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